Egyre jobban terjed a gyakorlati képzés
„Az elmúlt években számottevő fejlődést lehet tapasztalni az esettanulmány módszerének hazai felsőoktatásban történő elterjedése és alkalmazása terén, bár még mindig számottevő szórás van az egyetemek között” – mondta el lapunknak Bakacsi Gyula, az Országos Esettanulmány Verseny (OEV) szakmai koordinátora. A Budapesti Corvinus Egyetem docense szerint ugyanis egyre inkább a tantervek része az, hogy valamilyen arányban az adott ismeretanyagot konkrét céges esetek megoldásával problémaorientáltan dolgozzák fel a szemináriumokon.
A magyar felsőoktatás a kilencvenes évek elejéig jórészt a kontinentális típusú oktatás és számonkérés elveihez igazodott. Ebben a rendszerben a hallgatók (a kifejezés is jelzi az oktatás egyoldalú információáramlásának jellegét) előadások, tankönyvek segítségével sajátítják el a tananyagot. „Ez a fajta oktatás egyoldalú, elméleti és passzivitásra ösztönöz, a diákoknak a tananyagot kész megoldáshalmazként kell elfogadniuk” – emelte ki Bakacsi Gyula. Ezzel szemben az angolszász országok által bevezetett, a gyakorlati üzleti problémákat feldolgozó esettanulmány módszer az elmélet helyett a valós üzleti életben előforduló problémákra összpontosít, a diákokat aktivitásra készteti, és így elősegíti a kommunikációs, analitikus és problémamegoldó képességek fejlesztését. „Ez a módszer nem arra törekszik, hogy kész megoldásokat kínáljon, hanem azt üzeni, hogy minden, megfelelően alátámasztott megoldás elfogadható egy adott céges probléma kezelésére” – mondta a szakértő.
Bakacsi Gyula kitért arra is, hogy nagyon sok magyarországi egyetemet hívnak meg nemzetközi, általában angol nyelvű esettanulmányi versenyekre. Ebben a hazai intézmények közül mindenképpen a Corvinusnak van a legnagyobb gyakorlata, miután 1998 óta az egyetem által delegált csapatok rendszeresen részt vesznek külföldi versenyeken, így Kanadában, az USA-ban, Szingapúrban, Hongkongban, Koppenhágában, Maastrichtban és Rotterdamban.
Míg az OEV-re házi versenyt rendeznek a Corvinuson, addig a nemzetközi versenyekre delegálandó csapat kiválasztása máshogy történik. A megmérettetéseken ugyanis azok vehetnek részt, akik jól teljesítenek a Corvinus angol nyelvű, Strategic International Management (SIM) nevű féléves kurzusán. Az órának – amelyre 20–24 hallgatót fogadnak – az a célja, hogy felkészítsék a diákokat a strukturált esetelemzésre és problémamegoldásra. „A kurzus során az OEV-hez hasonlóan azt a helyzetet szimuláljuk, amikor egy szakértői csapat az adott cég igazgatósága előtt a döntés-előkészítési folyamatban javaslatokat vázol fel a cég üzleti-stratégiai-menedzsment problémájának megoldására. A SIM-kurzust támogató cégek képviselői a félév során az OEV-hez hasonlóan zsűrizik is a diákokból összeállított csapatok prezentációit, amelynek bemutatásakor az OEV-en megszokott módon egyáltalán nem szépen csomagolt, akadémikus kérdéseket kapnak a hallgatók, hanem sokkszerűeket, provokálókat, amivel az éles helyzetet modellezzük” – emelte ki az OEV szakmai koordinátora.
„A nemzetközi versenyekre delegálandó csapat összeállításakor elég sok szempontot kell mérlegelünk, hiszen szükség van egy számviteli és pénzügyi ügyekben jártas diákra, illetve egy menedzsmentproblémákkal foglalkozó hallgatóra, valamint kell legyen egy stratéga is. Emellett természetesen az előadói készségek is fontosak” – mondta Bakacsi Gyula.
Vidéken is rendeznek versenyeket
A 14 éves múltra visszatekintő OEV első éveiben még az volt a gyakoribb, hogy a versenyre meghívott egyetemeken az adott felkészítő tanár jelölte ki az OEV-re küldendő csapatot, ma már a legtöbb intézményben külön előválogató házi versenyt rendeznek. A Corvinus által megrendezett OEV mellett ma már – ha kevesebb meghívott résztvevővel is – számos vidéki egyetemen, például Pécsett, Miskolcon, vagy a csíkszeredai Sapientián is tartanak esettanulmányi versenyeket. A győri Széchenyi István Egyetem pedig 2003 óta minden évben megrendezi az Országos Pénzügyi Esettanulmányi Versenyt.
• Budapesti Műszaki
és Gazdaságtudományi Egyetem
• Debreceni Egyetem
• Edutus Főiskola
• Kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetem
• Miskolci Egyetem
• Nyugat-Magyarországi Egyetem
• Pannon Egyetem
• Pécsi Tudományegyetem
• Sapientia-Erdélyi Magyar Tudományegyetem
(Csíkszereda)
• Selye János Egyetem (Révkomárom)
• Szent István Egyetem
• Széchenyi István Egyetem
• Szegedi Tudományegyetem
• Újvidéki Egyetem (Szabadka)-->
