Új kiírás, innovatív tanulás

A sikeres munkaerő-piaci alkalmazkodást és az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgálja egy készülő pályázat. Ez a kompetenciaalapú oktatás elterjesztésének támogatásával az Új Magyarország fejlesztési terv Társadalmi megújulás operatív programjának (TÁMOP) már egyeztetésen túljutott, várhatóan augusztus végéig meghirdetésre kerülő kiírása. A Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – Innovatív intézményekben című, TÁMOP-3.1.4-es számú felhívás alapvető célja az, hogy az említett oktatási módszer elterjesztésévelhozzájáruljon a foglalkoztatási helyzet javításához. A pályázat további célja, hogy a regionális operatív programok keretében megvalósuló infrastrukturális fejlesztéseket összekapcsolja a szükséges szakmai (tartalmi, módszertani) fejlesztésekkel, annak érdekében, hogy azok egymás hatásait erősítve, komplex módon járuljanak hozzá az oktatás minőségének javulásához.
A kompetenciaalapú oktatás módszertanának és eszközeinek elterjesztésére, a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítésére, a tanulók képességeinek és kulcskompetenciáinak egyénre szabott fejlesztésére az előirányzott keret 17,57 milliárd forint. Ebből a hat konvergenciarégió (Dél-Alföld, Dél-Dunántúl, Észak-Alföld, Észak-Magyarország, Közép-Dunántúl, Közép-Magyarország és Nyugat-Dunántúl) pályázói összesen 16,1, a közép-magyarországiak pedig 1,47 milliárd forint támogatáshoz juthatnak a tervek szerint. A kiírásra konzorciumi formában lehet pályázni. Főpályázó (konzorciumvezető) a fenntartó (önkormányzat, egyházi jogi személy, továbbá jogi személyiséggel rendelkező nonprofit gazdasági szervezet) lehet. A maximum nyolctagú konzorciumban többek között óvodák, általános iskolák, szakiskolák, gimnáziumok, szakközépiskolák vállalhatnak szerepet. For profit gazdálkodó szervezetek, egyéni vállalkozók ezen a kiíráson nem indulhatnak.
Tekintettel a feladat jelentőségére, a nyertes projektek százszázalékos támogatásra számíthatnak. Az elnyerhető összeg minimum öt-, maximum harmincmillió forint. Öt–tíz millió forintot kaphatnak az óvodai projektek, öt–húsz milliót a óvodák – kivéve a nevelési-oktatási intézményeket nyolc tanulócsoportig – és öt–harminc milliót a kilenc tanulócsoportra kiterjedő projektek. Az Új Magyarországi fejlesztési terv 2007–2013 között összesen 120 milliárd forintnyi uniós forrást biztosít a közoktatási intézmények fejlesztésére, amelynek csaknem fele a 2007–2008-as időszakban áll rendelkezésre.
A 2004–2006-os I. Nemzeti fejlesztési terv keretében országszerte 128 óvoda és iskola felújításához, bővítéséhez nyertek összesen 16,6 milliárd forint uniós támogatást a pályázók. VG

A kulcskompetenciák fejlesztését támogató újszerű tanulásszervezési eljárások bevezetése

Az ehhez szükséges oktatási programok, taneszközök beszerzése és adaptációja

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése

Az intézmények pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az ikt-alapú kompetenciafejlesztés céljaival

A hátrányos helyzetű tanulók integrálását elősegítő programok intézményi alkalmazása

Személyközpontú, egyéni tanulási utak, komplex végigkísérési folyamatok kialakítása

Önálló intézményi innovációk megvalósítása

Az érintett pedagógusok felkészítése, mentori és tanácsadói támogatás igénybevétele

A kulcskompetenciák fejlesztését támogató újszerű tanulásszervezési eljárások bevezetése

Az ehhez szükséges oktatási programok, taneszközök beszerzése és adaptációja

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése

Az intézmények pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az ikt-alapú kompetenciafejlesztés céljaival

A hátrányos helyzetű tanulók integrálását elősegítő programok intézményi alkalmazása

Személyközpontú, egyéni tanulási utak, komplex végigkísérési folyamatok kialakítása

Önálló intézményi innovációk megvalósítása

Az érintett pedagógusok felkészítése, mentori és tanácsadói támogatás igénybevétele -->