Kuriózum: csapatépítés kirakatrendezéssel
„Egy felkérés kapcsán kezdtük el kidolgozni első kirakatrendezői képzési programunkat, amelyet már az első pillanatban különleges ötletnek, egyben érdekes kihívásnak tartottunk” – emlékszik vissza a kezdetekre Gulyás Gabriella, az Aqua Oktatási Stúdió képzési vezetője. A program egyik megalkotója hangsúlyozza: a korábban megszokott koncepciót hátrahagyva alakították ki a tréningprogramjukat, amelynek egyáltalán nem az volt a célja, hogy konkurenciát teremtsen a kirakatrendezők, dekoratőrök számára.
Beleképzelték magukat a bolthálózat tulajdonosa és a kisebb átrendezéssel megbízott boltvezető helyébe, amikor az egyik legfontosabb „marketing”-eszköz esetében kell döntést hoznia: módosítani a kirakat kialakításán. A hálózat egyik kiválasztott kirakatát a képzésben részt vevők egy szakoktató segítségével alakították át a következő évszakra vagy egy új akcióra alapozva. Gulyás Gabriella elmondja, a háromnapos oktatás első napja az elméleti ismeretek átadásával, az új koncepció kialakításával és filmvetítéssel telt, a jog, a marketing és az esztétika témakörében. A második nap egy kisprojekt elkészítését foglalta magában, amelynek tananyaga mankó lehet a hasonló feladatok végrehajtásához, a harmadik napon pedig egy kirakat átrendezése és a takarítási feladatok elsajátítása volt a program. A tréningnek egyfajta csapatépítő jellege is volt a boltvezetők között, ezenkívül lehetőséget teremtett a tapasztalatcserére, az önálló gondolatok kibontakozására is. Az Aqua Oktatási Stúdió képzési vezetője elárulja, még a program megkezdése előtt titokban forgattak egy rövid filmet, amellyel azt próbálták érzékeltetni, milyen hatást vált ki a kirakat, hányan és hogyan tekintik meg amikor elmennek előtte. Ez később a projekt hatékonyságának mérését is szolgálta. Gulyás Gabriella kifejti, az elmúlt két évben kísérleti jelleggel eddig egy ruházati üzletben és egy utazási irodában tartottak tréninget, a jövőben pedig akkreditált képzés keretében kínálják majd kirakatrendezői képzési programjukat.
