A t-learning kapujában: korszerű tanulás

Volt mire koccintaniuk a cég munkatársainak, hiszen az e-learning tananyagok fejlesztésével foglalkozó cég bevételeit és ügyfeleinek számát tekintve ezen a területen ma már piacvezetőnek számít hazánkban, az Antenna Hungária Rt. egy korábbi leányvállalatával összeolvadva pedig még nagyobb álmokat dédelgethet. Az Eduweb Multimédia elsőként szeretné megteremteni hazánkban a még világszerte újdonságnak számító, televízión keresztül folytatott távoktatás, a t-learning alapjait. Az eddig eltelt öt évről és erről az egyedi tervről beszélgettünk Aszenov V. Aszennel, a cég alapító vezérigazgatójával.

Nem minden cég mondhatja el magáról, hogy öt év alatt ennyit fejlődött, és piacvezetővé vált. Hogyan sikerült 2000 óta idáig eljutni?

Öt évvel ezelőtt négy befektetőtársammal együtt alapítottuk az Eduweb Távoktatási Rt.-t, amely akkoriban még csak egyetlen területre, az elektronikus távoktatást információtechnológiai eszközökkel megvalósító e-learningre koncentrált. Abban az időben - mint mindenki más, aki ezen a területen elindult - saját távoktatási keretrendszert fejlesztettünk ki, de hamar rájöttünk, hogy a technológiai háttér mellett sokkal inkább a tartalomfejlesztés felé kell fordulnunk, mert a technológia önmagában nem eladható. A felhasználók a tartalmat akarják megvenni, a technológia ehhez csak egy segédeszköz. A tartalomfejlesztést különböző projektek keretében 2001 második felében kezdtük el, és a rá következő évben ennek szellemében átfogó ötéves stratégiai tervet is alkottunk. 2004 elején már jól összeállított termékportfóliónk volt. A fejlődés eredményeként tavaly év elején már piacvezetőnek számítottunk az e-learning területén. Ha a számokat tekintjük, talán még szembetűnőbb a változás: az első teljes üzleti évünkben, 2001-ben 40 millió forintos árbevételt realizált az akkori jogelőd Eduweb Távoktatatási Rt., 2005-ben pedig már 1,5 milliárd forint feletti forgalomról beszélhetünk. Ez azt jelenti, hogy öt év alatt közel negyvenszeres forgalomnövekedést értünk el. Az eddigi fejlődés három lépcsőfokaként először kifejlesztettük a szoftvereinket, azután fejlesztettük a tartalmakat, és most már az Antenna Multimédia Rt. beolvadása után ezeket igyekszünk újabb csatornákon keresztül eljuttatni a felhasználókhoz.

Mikor született meg az ötlet, hogy az Eduweb összefogjon az Antenna Hungária egyik leányvállalatával, és mi motiválta az egyesülést?

2004 végén kezdtünk el gondolkodni a két cég összeolvadásáról, amely egy az Antenna Hungária tulajdonában lévő technológiai cég beolvasztását jelentette a meglévő távoktatási cégbe. A fúzió 2005 májusában valósult meg: az Eduweb Távoktatási Rt.-be beolvadt az Antenna Multimédia Technológia és Tartalomszolgáltató Rt., így jött létre az egyrészt elektronikus távoktatással, másrészt a televíziós műsorszórás technológiai hátterével foglalkozó Eduweb Multimédia Rt. Az összeolvadásban többek között egy új ötlet vezérelt minket: oktatási anyagokat, tartalmakat sugározni televízión keresztül. Ez a t-learning, interaktív tanulás televízión keresztül. Ez azt jelenti, hogy már nemcsak nézni tudjuk a tévében az adott oktatási anyagot, hanem az e-learninghez hasonlóan, kontrollált módon interaktív kapcsolatba is tudunk lépni a tananyaggal. Ehhez azonban a jelenlegi analóg műsorszolgáltatás alkalmatlan, át kell térni a digitális sugárzásra, amelyhez vagy egy digitális tv-készülék vagy a meglévő analóg készülékhez kapcsolt, úgynevezett digitális set-top-box szükséges. Technológia-üzletágunk egyik fő projektje anyavállalatunk meglévő Antenna Micro rendszerének digitalizálása. Az új rendszer neve Antenna Digital. A távoktatási üzletág pedig már most olyan tartalmak fejlesztésének irányába fordult, amelyek alkalmasak lehetnek a digitális televíziós platformra. A lényeg az, hogy az előbb említettek által a televízió új szerepet kaphat a jövőben.

Nyilván ennek az első ránézésre is hatalmas tervnek a megvalósításához források kellenek. Honnan lesz pénz a fejlesztésekre?

Másfél hónappal ezelőtt kaptuk azt az örömteli hírt, hogy az oktatási tartalmak digitális televíziós úton való továbbításának fejlesztését célzó pályázatunkkal jelentős összeget nyertünk az Európai Uniótól. Ez egy 3,6 millió eurós projekt, amelyben olyan jelentős partnereink vannak, mint például a francia digitális archívum, az INA, amely Európában etalonnak számít. A teljes projektet az anyacég, az Antenna Hungária Rt. koordinálja, de tagja még további 13 partner, 9 EU-tagállamból. Emellett egyéb európai projektekben is részt vettünk-veszünk. Az utóbbi két évben egyre inkább kiszélesedett európai uniós kapcsolatrendszerünk, amelyet ez az egyedülálló projekt nagymértékben támogat, segítve bennünket abban is, hogy talán mindig egy lépéssel előrébb járjunk, mint a többiek.

Az évfordulón nemcsak ünneplés volt, hanem nagyon komoly műhelymunka is folyt a jövőbeni stratégiáról. Milyen ötletek merültek fel a megbeszélésen, hol tart a stratégiaépítés?

A mai megbeszélés volt az első összejövetel ebben a témában. Ezen részt vettek a tulajdonosok képviselői, az igazgatóság, a menedzsment és a cég kulcsemberei is. A ma elindult és körülbelül egy hónapig tartó munka célja az, hogy a fúzió előnyeinek kihasználását figyelembe véve olyan alapdokumentumot alkossunk, amelyben meghatározzuk fő stratégiai céljainkat az elkövetkező öt évre. Úgy érzem, hogy a jó piaci pozíciónk és az ezen a megbeszélésen felmerült, egyedülálló megoldásokat tartalmazó ötletek optimizmusra adnak okot.

Mennyire hisz személy szerint ebben a tervben, a t-learning sikerében?

Vállalom azt a nézetet, hogy a televízió képernyőjén keresztül tíz év múlva is jóval több embert lehet majd megszólítani, mint a számítógép monitorján át. A tv-nézők száma mindig nagyobb lesz, mint a komputert használóké. Ha nekünk sikerül kihasználni ezt a lehetőséget, nagyon széles kört tudunk elérni ezekkel a távoktatási anyagokkal. Ezzel az oktatás minősége is meg fog változni.

Mennyire kell a felhasználók részéről szemlélet- vagy paradigmaváltás, hogy fogékonyak legyenek erre a módszerre?

Az, hogy tv-n keresztül tanuljunk, azért még egy kicsit meszsze van. De ha a múltból veszünk példákat, ahhoz is paradigmaváltás kellett, hogy elektronikus tananyagot kezdjen el használni egy vállalat vagy egy iskola. Magyarországon az elmúlt öt év erről szólt. Ez volt a munkánk lényege, hogy próbáljuk megváltoztatni az akkori állapotot. Kell egy nagyon jól felépített stratégia, és a megfelelő időben meg kell tenni a megfelelő lépést. Nyilván több száz ezer vagy millió ember szokásait sokkal nehezebb megváltoztatni, mint néhány vállalatét, de ezzel számolunk is az új stratégia kialakításakor. Mi ugyan kevesek vagyunk a paradigmaváltáshoz, de elegek ahhoz, hogy katalizáljuk a folyamatot.

Magyarországon mennyire fejlődik az e-learning, és mekkora újításnak számít ehhez képest a t-learning?

Az e-learning területén jelentős volt a lemaradásunk, nagyon sok mindent kellett bepótolni: Magyarországon csak 2000 környékén kezdett terjedni ez az oktatási forma. Az USA-ban ez a folyamat a 80-as évek végén, Európában a 90-es évek közepén zajlott le. Leginkább abban fedezhető fel a lemaradás, hogy a hazai vállalatok Nyugat-Európához képest még mindig elég alacsony arányban használják az e-learninget. Még kevesebben használják ezt a módszert a közoktatásban, miközben például az angolok hatalmas összegeket fordítottak ennek fejlesztésére. Ezzel ellentétben a t-learning területén egy lépéssel sem vagyunk lemaradva a világtól. Ez annak is köszönhető, hogy a digitális televíziózási struktúra Európában is csak most bontogatja szárnyait, csak most kezdenek dolgozni azon, hogy az analóg technikát lecseréljék az újra. Ezért érdemes most belevágni egy ilyen tervbe.