Magyar Bálint, a reformer
Andor Mihály oktatásszociológus az ATV Friderikusz Most című műsorában úgy fogalmazott, a magyar oktatási rendszer mindig mennyiségi változtatásokkal próbált válaszolni a felmerülő problémákra. Először a középiskolákban növelték meg a tanulók számát, majd az egyetemen vált tömegessé az oktatás. A megoldás ugyanakkor a minőségi változtatás, amit az oktatásszociológus szerint Magyar Bálint indított el. Ez azonban konfliktusok vállalását is jelenti - tette hozzá Andor Mihály. A szakember rámutatott, hogy 1985-ben még 864 településen nem volt iskola, 1995-ben már csak 795 településen, tehát olyanokon is lett, ahol korábban nem volt.
A kistelepülési iskolákkal kapcsolatban felhívta a figyelmet arra, hogy Európában általánosan elterjedt az iskolabusz-rendszer, hozzátette, a probléma a hetvenes évekre nyúlik vissza. a csökkenő település és gyermekszám miatt, a kistelepülési iskolák egy része nem fenntartható, az ilyen kis - gyakran csak négy, hat osztályos - iskolák ráadásul nem tudnak versenyképes ismereteket adni a diákoknak. (FigyelőNet)
