Másként tanulnak a felnőttek
A felnőttek döntő többsége semmilyen képzésben nem vesz részt, hogy így növelje munkaerő-piaci értékét. Csak a magasan kvalifikáltak tanulnak, azok, akik bővíteni akarják tudásukat - állítja Mayer József, az Országos Közoktatási Intézet Integrációs Fejlesztési Központjának igazgatója. A szakember szerint a hátrányos helyzetű, korszerűtlen szakképzettségű munkavállalókat is be kell vonni a felnőttoktatásba, vállalati, vagy iskolai képzések segítségével.
Ez azonban akadályokba ütközik. Többek között nem eléggé ösztönző a törvényi környezet: szabályozatlan és hosszú a munkaidő, a bruttó bér másfél százalékát jelentő szakképzési hozzájárulás terhére elszámolható vállalati képzés nem elég, sok cégnél nem adnak tanulmányi szabadságot, mert jobban szeretik, ha a munkavállaló ott van a gyárban vagy az irodában - magyarázza Mayer József.
Megoldás lehetne az e-learning, amelynek csak egyik formája a távoktatás. Az elektronikus alapon működő képzés viszont azt feltételezi, hogy mindenkinek van számítógépe és internetelérése, ami ugyebár messze nem áll fenn hazánkban.
A multinacionális társaságok többségénél, amelyek felismerik a naprakészség fontosságát és van rá keretük, folyamatosan szerveznek továbbképzéseket - húzza alá Kósa Judit, az IP Személyzeti Tanácsadó Kft. ügyvezetője. Más cégek szorgalmazzák munkatársaik külső tanulását, igyekeznek ehhez időbeni és anyagi támogatást is nyújtani. A vállalatok nagy része azonban nem áldoz erre, ugyanakkor elvárja, hogy a munkaerő naprakész legyen az adott szakmai területen. Ez otthoni, gyakran hét végi komoly tanulást, felkészülést igényel a pihenőidő rovására.
A több közép-európai leányvállalattal bíró Richter Gedeon Rt.-nél - a nagy szellemi tőkeigényes iparág miatt - a munkavállalók szakmai továbbképzése szinte a legfontosabb, azonban a magas szintű technológiák használata megköveteli a számítógépes oktatást is. A kommunikációhoz elengedhetetlen az idegennyelv-tudás, ehhez támogatást nyújt a társaság - emeli ki Aranyosi Katalin oktatási osztályvezető-helyettes.
A felnőtt embert praktikus gondolkodás jellemzi, azaz az életében, munkájában közvetlenül alkalmazható ismeretek iránt fogékony, így különösen az alacsonyan kvalifikáltakat, de a felsőbb beosztásban dolgozókat is gyakorlati ismeretekre kell okítani, előzetesen azonban fel kell tárni a "papírral" nem jelzett tudást is - hangsúlyozza Mayer József.
A felnőtteknél nem lehet a hagyományos, lexikai tudásra fokuszáló tudásanyaggal eredményt elérni, inkább az összefüggésekre, a probléma felismerésére kell összpontosítani. A felnőtt figyelme tartós, de szelektív, ezért intenzív, rövidebb idő alatt, a lényegre koncentrálva, partnerségi viszonyt kialakítva kell egy oktatónak, trénernek együtt dolgoznia a rá bízott felnőttel - szögezi le Kósa Judit.
