Fontosnak tartják a nyelvtudást a diákok
A közép-európai diákok az angol nyelv ismeretét nagyon fontosnak tartják jövőjük, a továbbtanulás és a munkavállalás szempontjából – derült ki az Angloville legfrissebb, magyar, cseh, lengyel és román diákok megkérdezésével készült régiós kutatásából. A válaszadók szinte mindegyike tanult angolul az iskolában, és a magántanárral való tanulás is nagyjából hasonló arányban elterjedt a vizsgált országokban: általánosságban elmondható, hogy a diákok közel fele élt már az utóbbi lehetőséggel. A magántanárral szemben azonban a megkérdezettek körében ritka a nyelvtanuló applikáció vagy online program használata, a cserediákprogramokon való részvétel, illetve a külföldi nyelvtanfolyam.
Jókora különbségek mutatkoznak viszont az országok között az iskolán kívüli nyelvtanfolyamok, a családi segítség, az önálló tanulás és a nyelvtáborok elterjedtségében. Iskolán kívüli nyelvi kurzusokra a magyar diákok rendkívül kis arányban járnak: 16 százalékuk nyilatkozott így a többi ország tanulóinál jellemző 55-62 százalékkal szemben. Arra a kérdésre, hogy az angol mellett tanulnak-e más idegen nyelvet, a magyar diákoknak csupán 60 százaléka válaszolt igennel, míg a többi országban mintegy 90 százalék ez az arány.
A kutatás egyik fő célja volt, hogy kiderüljön, a régióban népszerű tanítási módszerek közül melyiket tartják maguk a diákok a leghasznosabbnak. A válaszadók a nyári nyelvi táborokat, a magántanárok által adott órákat és a külföldi nyelvtanfolyamokat értékelték a legnagyobb, 64-74 százalékos arányban hasznosnak. Az iskolai nyelvórák szinte minden országban a rangsor hátsó részére kerültek, ezeket az órákat legkevésbé a magyar (19 százalék), leginkább pedig a román diákok (44 százalék) tartják hasznosnak.
A kutatás azt is vizsgálta, hogy a diákok megítélése szerint mennyire készítik fel őket az iskolai angolórák a magabiztos nyelvhasználatra. A vizsgált négy ország közül csak Románia ért el közepesnél jobb osztályzatot (3,2), a magyar diákok a lengyel és cseh társaik közötti értéket, 2,3-es átlagot adtak. A kutatás emellett egyértelműen kimutatta, hogy a diákok a mainál jóval több interaktív, gyakorlati típusú foglalkozásra tartanak igényt az iskolai órákon. A kötetlen beszélgetések mennyiségét a diákok többsége kevésnek tartotta: Csehországban, Magyarországon és Lengyelországban a megkérdezettek mintegy háromnegyede, Romániában pedig 53 százalékuk. A diákok szinte mindenhol a nyaralás, utazás során látják leginkább hasznát a nyelvtudásnak, mintegy 90 százalékuk már használta az angolt ilyen helyzetben. Második helyen jellemzően a sorozatok, filmek és a zenehallgatás áll, harmadik helyen pedig az internet, a közösségi média és a csetalkalmazások.
